專利名稱：學生坐躺兩用折疊椅的制作方法
技術領域：
一種學生坐躺兩用折疊椅，屬于日常生活用品和教學器材。
背景技術：
科學研究證明，中小學生中午午睡一小時左右，有利于身心健康。但是，坐著凳子，躺在課桌上睡，不僅效果差，而且久日久之將影響脊椎骨等發育，影響血液循環等，甚至導致疾病。
發明內容
本實用新型提供了一種適應教室環境，利于學生身體健康、矯正睡眠姿勢、安全、經濟、方便的坐躺兩用的折疊椅。
本實用新型技術方案是一種學生坐躺兩用折疊椅，主要由擱腿架(1)、襯墊(2)、靠架(5)、坐框(6)、后支架(12)、枕架(19)、扶手(25)、等組成，其特征在于，在坐框(6)的兩側開有同心的前后兩個長圓弧形的調節孔(11)，在坐框(6)的兩側，前邊設有靠架(5)，后邊設有后支架(12)，分別對應前后調節孔(11)設連接孔(8)，用連接件(9)動配合連接；在與靠架(5)相連的連接件(9)上，還設有限位卡(7)，它的另一端側開卡口，與后支架(12)上帶帽頭的限位釘(13)配接；靠架(5)中部和后支架(12)上端在坐框(6)兩側的上方對應開有連接孔(8)，用連接件(9)動配合連接；在靠架(5)的上部設有可活動的枕架(19)；至少在靠架(5)中上部和枕架(19)上設有襯板(15)；在擱腿架(1)、坐框(6)、靠架(5)的中上部和枕架(19)上設有襯墊(2)；在坐框(6)兩側的上方還設有扶手(25)，其后端設連接孔(8)，連接在靠架(5)與后支架(12)連接的連接件(9)上；可活動的擱腿架(1)設在坐框(6)和課桌之間，并與課桌相連。
在所述折疊椅上設有限位卡(7)，其端部側開卡口，與課桌上的限位件配接。
其結構是在坐框(6)的兩側或者擱腿架(1)上或者扶手(25)的前端設限位卡(7)。
在靠架(5)和枕架(19)之間設有可調整枕架(19)處于有功狀態或者無功狀態的調整連接件(17)。
一種結構形式是枕架(19)管的外徑略小于靠架(5)管的內徑，兩者套接，并在管壁上對應開若干連接孔(8)，用螺栓等調整連接件(17)，選擇連接。
另一種結構形式是在枕架(19)與靠架(5)之間設有整體合頁(16)，同時，在枕架(19)的管內設聯接銷(21)，與靠架(5)管的內孔對應配接，垂直聯接銷(21)軸向設手柄(18)，對應手柄(18)在枕架(19)的管壁上設長圓形調節口(14)，孔的直徑略大于手柄(18)的直徑和寬度。聯接銷(21)可以是鋼管，其外徑略小于靠架(5)或枕架(19)管的內徑。手柄(18)可以安裝在聯接銷(21)管壁上的孔內。把手柄(18)移至枕架(19)上的調節口(14)上端，聯接銷(21)從靠架(5)管內退出。反之，兩者聯為一體。活頁(16)和聯接銷(21)為調整連接件(17)。
本實用新型結構合理，坐躺兩用，輕便、可調升降和傾斜，可折疊，延長使用期，能舒展四肢，改善學生睡眠，有利于身心健康，經濟實用，使用安全可靠。且工藝簡單，需求量大面廣，適于迅速大批量生產和推廣，可產生良好的經濟效益和社會效益。
附圖及
圖1是一種學生坐躺兩用折疊椅結構示意圖；圖2是一種輕便的學生坐躺兩用折疊椅的結構示意圖。
圖中1、擱腿架；2、襯墊；3、升降架；4、膠套；5、靠架6、坐框；7、限位卡；8、連接孔；9、連接件；10、套圈；11、調節孔；12、后支架；13、限位釘；14、調節口；15、襯板；16、活頁；17、調整連接件；18、手柄；19、枕架；20、枕芯；21、聯接銷；22、連接塊；23、靠墊；24、調節墊；25、扶手；26、套環或系帶；27、延長架；28、風鉤。
具體實施方式
圖1示出的學生坐躺兩用折疊椅由坐框(6)、靠架(5)、后支架(12)枕架(19)、擱腿架(1)、扶手(25)和襯墊(2)等組成，坐框(6)可以是鋼板或鋁合金板等金屬板制成的倒凹形四邊框；可以是金屬管制成的四邊框上再加面板；也可以是塑料制成。在坐框(6)兩側分別開有同心的前后兩個長圓弧形的調節孔(11)，在坐框(6)的兩側，前邊設有靠架(5)，后邊設有后支架(12)，分別對應前后調節孔(11)設連接孔(8)，用連接件(9)對應動配合連接。在與靠架(5)相連的連接件(9)上，還設有限位卡(7)，它的另一端側開卡口，與后支架(12)上帶帽頭的限位釘(13)配接；靠架(5)或者后支架(12)在坐框(6)的上方亦開有連接孔(8)，用連接件(9)對應動連接。可在靠架(5)管壁上對應上述連接孔(8)軸線垂直90°開長圓形調節口(14)，后支架(12)上端部扁平插入調節口(14)內與靠架(5)連接。可在后支架(12)上端連接實心楔塊。
靠架(5)或后支架(12)一般用鋼管制成，H形連接，下端設有膠套(4)；可制成U形，套膠套(4)著地，也可用鋁合金或塑料制成。在靠架(5)上設有限位卡(7)，其另一端側開卡口，與后支架(12)上的帶帽頭的限位釘(13)選擇配接。
在靠架(5)的中、上部設有襯板(15)，上端連接有枕架(19)，一般為U形管，可以是鋼或鋁合金或塑料制成。其管的外徑略小于靠架(5)管的內徑，兩者套接。并在管壁上對應開若干連接孔(8)，用螺栓等調整連接件(17)選擇連接。
枕架(19)上部設有襯板(15)、枕芯(20)和襯墊(2)，可整體為枕墊。一般應盡可能加大靠架(5)上襯板(15)等的弧度，以減小坐框(6)前后的長度。可在靠架(5)上襯板(15)或者靠墊(23)上設調節墊(24)。作為坐椅，襯板(15)或者靠墊(23)下部的弧度大于其上部的弧度，使內曲面與坐框(6)面板接近垂直。枕架(19)的U形框稍稍后彎，其襯板(15)的弧度根據需要決定。調節墊(24)的外弧面與靠墊(23)內弧相同。調節墊(24)與枕墊兩者襯墊(2)相連，或用套環或系帶(26)連接在靠架(5)或者枕架(19)上。襯板(15)可以是紙質、木質、塑料板或金屬板。襯墊(2)是布、毯、革或仿革。枕芯(20)可以是海綿或纖維等。靠架(5)或者枕架(19)和襯板(15)可用塑料制成整體。枕架(19)與靠架(5)之間還可用套環或系帶(26)連接。
擱腿架(1)是用以擱腿的框或面。可為U形框架，用鋼、鋁合金或塑料等制成。其上可設活動的襯板(15)、襯墊(2)，或者只設襯墊(2)。其端部對應坐框(6)兩側連接孔(8)開連接孔(8)，用螺釘等連接件(9)連接。它的中前部設限位卡(7)與前面課桌上的限位件限位釘(13)配接。對于可升降課桌，可在螺桿上套加與限位卡(7)卡口相配接的套圈(10)。它的前部還可設在其框內側連接的延長架(27)。它也可以是直接與課桌相連接的線網或襯墊(2)。其平、斜和擱腳高度根據需要決定。
在坐框(6)兩側上方設有扶手(25)，它可以連接在靠架(5)或者坐框(6)上，也可以連接在靠架(5)或坐框(6)與課桌之間，其后端連接在靠架(5)與后支架(12)連接的連接件(9)上。扶手(25)的下部設有支架，對應靠架(5)上的連接孔(8)，開有上、下兩個連接孔(8)，上孔對應靠架(5)與后支架(12)相連的連接件(9)、下孔對應靠架(5)與限位卡(7)相連的連接件(9)連接；下孔可側開卡口，并在該對應的連接件(9)上加套圈(10)與卡口配接。
圖2示出的一種輕便的學生坐躺兩用折疊椅，是在上述基礎上提出的。在靠架(5)或者枕架(19)的內側管上焊接有開有連接孔(8)的連接塊(22)，襯板(15)是鐵板，與襯墊(2)組成靠墊(23)或者枕墊，襯板(15)分別對應連接塊(22)上的連接孔(8)開有連接孔(8)，用鉚釘等連接件(9)對應連接。襯板(15)與襯墊(2)之間可加纖維板、海綿等。靠架(5)和枕架(19)相穿插的鐵板卷邊加銷組成整體合頁(16)。也可設組合彈簧合頁。并在枕架(19)的管內設聯接銷(21)，與靠架(5)管的內孔對應配接，垂直聯接銷(21)軸向設手柄(18)，對應手柄(18)在枕架(19)的管壁上設長圓形調節口(14)，孔的直徑略大于手柄(18)的直徑和寬度。聯接銷(21)可以是鋼管，其外徑略小于靠架(5)或枕架(19)管的內徑。手柄(18)可以安裝在聯接銷(21)管壁上的孔內。把手柄(18)移至枕架(19)上的調節口(14)上端，聯接銷(21)從靠架(5)管內退出。反之，兩者聯為一體。活頁(16)和聯接銷(21)為調整連接件(17)。
扶手(25)后端設連接孔(8)，套在靠架(5)與后支架(12)連接的連接件(9)上，前端的限位卡(7)側開卡口，與前面課桌上升降架(3)上的限位件配接。它也可設支架，連接在靠架(5)上，可在坐框(6)與課桌之間設限位卡(7)。
作為躺椅，在靠架(5)或者坐框(6)與課桌之間直接設襯墊(2)或線網用于擱腿。其前、中部的套環或系帶(26)系掛在課桌上。后端則過坐框(6)面板用套環或系帶(26)連接在連接件(9)等上，其斜度和擱腿高度等根據需要決定，并繃緊。
可在前面課桌上設U形的延長架(27)，用于擱腳。其端部可設套環，套在課桌升降架(3)上的固定螺栓上，必要時可在其前部框上設風鉤(28)，鉤端與升降架(3)的孔連接。襯墊(2)上的套環或系帶(26)連接在延長架(27)上。對于普通木桌，延長架(27)用螺釘等固定。
所述折疊椅作為躺椅時，可將坐框(6)調到最低，即將靠架(5)斜度調得最大。
作為坐椅，將枕架(19)收縮、懸掛或拆去，將調節墊(24)等掛在靠架(9)后面，擱腿架(1)或者扶手(25)旋至靠架(5)后，或者連接在套圈(10)或限位釘(13)上，調限位卡(7)將靠架(5)和后支架(12)收攏，坐框(6)隨之升高。
調整連接件(17)可調整枕架(19)處于有功狀態或者無功狀態，即作為躺椅或者坐椅。
本實用新型尺寸、弧度、結構組合等根據需要決定。材料，另部件均有防腐和強度要求。
權利要求1.一種學生坐躺兩用折疊椅，主要由擱腿架(1)、襯墊(2)、靠架(5)、坐框(6)、后支架(12)、枕架(19)、扶手(25)、等組成，其特征在于，在坐框(6)的兩側開有同心的前后兩個長圓弧形的調節孔(11)，在坐框(6)的兩側，前邊設有靠架(5)，后邊設有后支架(12)，分別對應前后調節孔(11)設連接孔(8)，用連接件(9)動配合連接；在與靠架(5)相連的連接件(9)上，還設有限位卡(7)，它的另一端側開卡口，與后支架(12)上帶帽頭的限位釘(13)配接；靠架(5)的中部和后支架(12)上端在坐框(6)兩側的上方對應開有連接孔(8)，用連接件(9)動配合連接；在靠架(5)的上部設有可活動的枕架(19)；至少在靠架(5)中上部和枕架(19)上設有襯板(15)；在擱腿架(1)、坐框(6)、靠架(5)的中上部和枕架(19)上設有襯墊(2)；在坐框(6)兩側的上方還設有扶手(25)，其后端設連接孔(8)，連接在靠架(5)與后支架(12)連接的連接件(9)上；可活動的擱腿架(1)設在坐框(6)和課桌之間，并與課桌相連。
2.根據權利要求(1)所述的學生坐躺兩用折疊椅，其特征是，在靠架(5)和枕架(19)之間設有可調整枕架(19)處于有功狀態或者無功狀態的調整連接件(17)。
3.根據權利要求1和2所述的一種學生坐躺兩用折疊椅，其特征是，在所述折疊椅上還設有限位卡(7)，其端部側開卡口，與課桌上的限位件配接。
專利摘要一種學生坐躺兩用折疊椅，屬于日常生活用品或教學器材。其特征在于在坐框(6)的兩側開有長弧形的調節孔(11)，分別與其兩側的靠架(5)或后支架(12)對應連接。靠架(5)和后支架(12)在坐框(6)上方交叉鉸接。在靠架(5)與后支架(12)之間，設有限位卡(7)。在靠架(5)上部設有活動的枕架(19)。在扶手(25)上設有限位卡(7)，在坐框(6)前設有擱腿架(1)，分別與前面的課桌相連。其結構簡單，坐躺兩用，輕便可折疊，可調升降、傾斜，改善學生睡眠，使用安全可靠。且需要量大面廣，可迅速大批量生產和推廣，產生良好的經濟效益和社會效益。
文檔編號A47C17/04GK2834318SQ20052001799
公開日2006年11月8日 申請日期2005年5月4日 優先權日2005年5月4日
發明者任有新 申請人:任有新