專利名稱：玩游戲的器具的制作方法
技術領域：
本發明是涉及一種玩游戲的器具，如玩板上或電腦上的游戲。
在全世界當做休閑活動及教學輔助工具以提供有趣味的教育方法發展出了不同種類的板上游戲。其一個例子是以商標名SCRABBLE銷售的著名的板上游戲，它已流行好多年了。
SCRABBLE游戲使用劃分為格子帶有磚形的玩片，每個磚在其上印有字母的一字。磚保存在不透明袋中，一特殊數目的磚由每位玩游戲人從袋中隨便選出。游戲的目的是要把字添加在一個或多個已放在板上的字(除了第一字簡單放成可使它通過板的中央格子)而將所選的磚由左至右或由頂至底沿水平或垂直方向排好造成單字。字母的個別字給與一特殊值，在給定的語言中單字頻繁出現的字比出現較少次數的字有較低分數。玩游戲人完成一單字就得一分數，而最后分數是合計他單個分數得到的。游戲終止時得了最高分的玩游戲人獲勝。此游戲不但是有趣的消遣活動并且提供改進個人拼讀及字匯的掌握。
此游戲在很多不同語言中可用。可是此游戲或類似的游戲未曾制造適用漢語。拼音是標準音標字母，它是例如香港人用于教導慣說廣東話的人學習中國普通話的發音。字母含有二十六個字和拉丁字母相同，但發音不相同，可將現代標準漢語用字形式音譯成拉丁形式，它使用于教本國及外國學生漢語普通話的發音。
特殊中國單字的意思看它所講的音調如何而變動。所以拼成一特殊方式之一單字依照其發音可能有好幾種不同意思。為了把這種音調結合入拼音字母中，音調符提供在發生于首先在拼音字母中出現的單字中的母音之上，拼音中所使用音調有四種，如下面所示，還有無音調符所表示之一入聲音調(現不常用)1．入聲( )；2．陰平(第一聲)(-)；
3．陽平(第二聲)(/)；4．上聲(第三聲)(√)；5．去聲(第四聲)( )。
至今還未有考慮所有拼音字母的字的不同發音的類似游戲SCRABBLE之類的拼字游戲，那是因為這種游戲需要太多不同磚，但缺少音調游戲的教育價值就很有限，因為學習漢語上重要的是了解及學習其音調。
本發明的目的是提供一種玩游戲的器具，可用作使用拼音字母教現代標準漢語的輔助工具。
為實現本發明的上述目的，本發明提供一種玩游戲的器具，包括一板及多個玩片，所述的板劃分成多個小格子供置放玩片，玩片表面上寫有一字，其中顯示有母音的玩片適用于收納暫時識別母音的特殊音調的元件，使兩位或更多的玩游戲者每位隨機選出至少三張玩片以及一個或多個選擇性的暫時識別母音音調的元件，游戲的目的是選擇所選玩片及選擇性的識別元件并安排在板的多個鄰接的小格子中而造出一個或多個單字。
最好，單個的玩片是正方形磚的形狀，并有包括一子音或母音的字母寫在其上表面。
最好，還設有沒有字母在其上的空白玩片。
最好，有母音在其上的暫時識別玩片的元件是可撕粘條或可擦清片的形式用于記音調在其上。
最好，有母音在其上的識別玩片的具是插片的形式。
最好，標示母音的每磚具有一孔或凹槽供收納插片在其中。
最好，所述的孔或凹槽位于磚上所標示的母音上方。
最好一個或多個空白磚具有孔或凹槽以收納插片。
最好，備有不同種類的插片代表母音的各種音調。
最好，所述的插片代表拼音字母中的陰平，上聲，去聲或陽平。
最好，所述的插片有記號識別特殊音調。
最好，還設有一種插片代表陰平、上聲、去聲或陽平中的任何一種音調或一中立音調。
最好，還設有沒有記號的插片。
最好，所述的玩片和識別元件分開保存，各保存在不透明袋中可隨機選出。
最好，開始游戲時每位游戲者選出五至十張玩片。
最好，每位玩游戲者隨機選出識別母音的元件，其數目與他所選有母音在其上的玩片的數目相當。
最好，每位玩游戲者隨機選出插片，其數目與他選出的具有孔或凹槽在其上的玩片的數目相當。
最好，開始玩游戲者置放所選的玩片及選擇性的識別具在板的鄰接小格子并使單字的一字置放在板的中央正方格中。
最好，其后的玩游戲者把所選玩片及選擇性的識別元件放在板的鄰接小格子中而形成一或多個單字，使造成的單字與已置放在板上的一個或多個單字橫交。
最好，玩片在板上沿水平或垂直方向置放。
最好，所述的識別元件在游戲期間一直停留在所置放的位置。
最好，所述的玩游戲者可把識別元件放在已置放在板上的適當玩片上形成新單字。
最好，各字母依其在那特定語言中出現的頻度分配一特殊價值，因此游戲者總合在該輪中所完成的單字的價值而得到分數。
最好，所述的識別元件也表示一價值。
最好，游戲的得勝人是游戲終了時，總合游戲者的個別分數所得最高分的人。
最好，游戲的得勝人是最先用完全部玩片和/或識別元件的人。
最好，所述的玩片有不同長度，而玩片的不同長度反映字出現的頻度。
最好，所述的游戲的得勝人是最先到達板上目標邊界的人。
最好，所述的板是半圓形的，并且出發位置是板的直線緣的中央小格子。
最好，每位游戲者形成一或復數單字后選出相應數目玩自和/或識別元件使他持有玩片的總數回到原先出發時的數目。
最好，所述的器具適用在電腦環境中操作，并且所述的板顯示在電腦螢幕上而玩片和識別元件由電腦隨機分配給游戲者。
最好，所述的游戲設在立體環境中。
最好，所述的玩片是塊的形狀。
最好，識別元件是音調的形式，而可由電腦隨機分配給游戲者并寫在塊的一選擇面上。
最好，備有活化人物把玩片及選擇性的識別元件置放到板上位置，并且玩游戲者的人物會遭受其他游戲者的人物或電腦控制的人物的攻擊，或者玩游戲者的人物在予定移動時間過后可遭受攻擊。
為了更清楚地了解本發明及其實施，下面以舉例方式參照附圖進行詳細說明，附圖中
圖1是本發明的器具中所使用的板的一個實施例的平面圖；圖2是本發明的器具一實施例中使用的第一種玩片的透視圖；圖3是本發明的器具一實施例中使用的第二種玩片的透視圖；圖4是本發明的器具一實施例中使用的第三種玩片的透視圖；圖5a至5e是本發明的器具一實施例中使用的五種插片的平面圖；圖6是置放圖3的玩片的圓5d的插片；圖7是使用中的本發明的器具的板上游戲及玩片的具體實施例。
參照圖1至圖7，其中有例示使用拼音字母將現代標準漢語轉換成拉丁字式的拼單字的一種游戲的各種要件。板4有畫在其上的像格子的布置6和單個正方格6＇，其大小和玩片8a,8b,8c符合。板4的中央正方格10為了明示游戲的出發點而涂成暗色。
板4最好畫成格子，它有奇數列及排，如圖1中示出11×11格子(但是更多格子如13×13更好)，因此有一中央正方格。替代的，格子可有偶數列和排而出發點是在四個中央正方格(圖式未示出)之一。
正方磚形的玩片8a、8b、8c具有圖2至4中所示的各種形狀。很清楚單塊磚的尺寸符合板上小格子的尺寸。但是在圖2至4中的磚的尺寸為了明示其特點而成兩倍大。
玩片8a的一種是正方平磚的形狀，該磚有如字P的子音30印在上表面(參見圖2)。磚具有分數32在一角隅，其價值取決于寫在磚上子音。在轉換的汊語中該子音出現頻度越大，分配給它的價值越低。最好是，字的值的范圍為一至十點。除了極稀罕的字分給十五點。
也成正方平磚的形狀的第二種玩片8b有一母音34印在上表面，如e(圖3)，在母音上具有一三角孔以收納插片。磚在一角隅有一分數32，其價值依該母音在游戲的語言中出現的頻度而定。
第三種玩片是空白磚8c形式，沒有字母出現在表面(圖4)，但也具有一三角形孔16收納插片。該磚可取游戲者所要的任何字母，包括在拼音字母不常使用的四個字母，而并不保證有自己的磚，就是帶有變化之“u”，帶有
“e”，“v”(只用在外國單字)和表示所有格或復數的撇號。備有很多具有拼音字母不同字的，并分配給它們以不同值的各種磚保存在不透明袋(磚袋)中可使玩游戲人從袋中隨機選出磚。
游戲的另一要件是各種插片，提供給放在圖3所示的那種磚的母音上孔16中，或放在圖4所示空白磚中。插片雖沒表示尺寸，但是明顯的其尺寸可使它合適的嵌合在磚的孔16中。插片有特殊音調在其上代表陰平，陽平，上聲，去聲(分別示于圖5a或5d)及一空音調(圖5e)代表游戲者可選擇給與插片的任何音調。另外，不放音調磚代表入聲音調。備有一定數目的這些插片保存在其他不透明袋(插片袋)中。
在圖1至圖7示出的游戲的目的是把每位游戲者使用拼音字母做出或是完成在板上的現代漢語的單字而得到的單個分數合計而找出得最高分數的人。
每位游戲者從袋中選出特定數目的磚，并查看每磚上的字。最好是，選出七個磚，但不一定如此，每位游戲者選出相同數目的磚，然后每位游戲者從插片袋選出和所選印有母音的磚的數目符合的數目的插片。如果選出“n”母音時，“n”插片從插片袋中隨機選出。
以投擲骨子得最高分而選出開始玩游戲的人(游戲者1)，例如說，如可以的話從他所選出的玩片中把拼音字母的二個或更多(最好是三個或更多)的字母組成的單字置放在板上且其中一字在板的中央正方格上。磚可在板上水平或垂直方向置放，但是必須由左向右或由頂向底。游戲者也可選置把一個或更多的插片放在具有孔收納它的相應數目的磚中協助形成一特殊所選單字(看圖6及7)。或者游戲者1可放棄移動而選擇把一個或更多的玩片換成從袋中選出的相應數目的玩片。
如果游戲者設法拼單字時，必須再從袋中選出另一套磚，把他已持有的全部磚恢復到原先開始時的數目。另外游戲者必須從插片袋中選出符合所選有母音的新磚的數目的插片。放在板上的音字所產生的分數值相加作為這一輪游戲者得分。
下一位玩游戲人(游戲者2)做相似的移動在板上水平或垂直方向拼出其他單字。但是該一個或多個單字必須與第一位游戲者所拼的一個或多個單字的一個或多個字連上。第二位游戲者的分數是將游戲者2所做的單字的每磚所含有字的分數價值相加而得的。游戲者也可選擇把音調插片放入已在板上的母音中做出新單字。替代的，游戲者可放棄移動而選擇如上述和游戲者1有關那樣改換他的磚及插片。
圖7示出和使用拼音字母的游戲有關的這些移動。第一位游戲者置放了”mabi“(麻必)在板上且通過中央正方格(圖7中已框起)。
游戲者置放了兩個插片在這單字的兩個母音磚中，這些插片在游戲期間中一直停留在那位置。因此，其他包圍這些母音的單字必須適合母音上那插片所示音調。例如在圖7中相關的單字“dòumiáo”，“shòujiǎng”及“hǎnjiào”。
游戲如此繼續直至板上全部正方格布滿，或全部磚用完和/或全部游戲者在輪流兩次以內無法做出任何有意思單字為止。得勝人是總合各輪所得分數而得了最高分之人。或者，得勝人是最先用畫全部所選的磚和/或插片的人。
本游戲的重要特點是附帶使用其上有音調的插片的磚的特殊設計，而可使游戲使用真實反映現代標準漢語的所有特性的拼音字母做出單字。提供上述母音上置放的插片可使母音及音調各種組合出現于游戲中。玩游戲者可將從袋中選出的插片置放在有孔的磚(就是空白磚或印有字母的磚中)。這樣子，只依其音調識別的全部不同單字可包括在游戲中，如此可使本游戲用于學習本語言的全部音調。
要了解，本游戲現則中可包括其它選擇性或替代性的特點。例如，板上有些正方格可給與兩倍或三倍等的分數。規則可規定游戲者選擇磚和插片相等數目而不是符合所選母音數目的插片數目。還有，插片不一定是三角形，例如正方形插片可嵌合磚中正方形孔。
游戲規則中不準形成不連貫單字(就是，平常以自然間隔所寫的單字)的用短線連結的單字及音節。可是，使用拼音字母玩游戲時，可準許置放二個或更多音節一起拼出的標準漢語諺語。可另外獎賞25點賞給如此形成諺語的游戲者。
使用拼音字母玩本游戲時要注意的另一點是“ng”，雖然它不含有母音，它是拼音中唯一可接受音調的音節，并且在字典中該音調放在“n”(3)上。在本發明中，簡單地在“n”上省去音調而避免不必要的復雜性。代替之，為了在其后移動拼入這字作出另外的單字，這“n”將當作“無音調”處理。
應明白，板要具有折疊線使其容易貯藏。另外，游戲器具可做為各種尺寸，如標準的和口袋尺寸的，旅行時可提供磁鐵式拼音字謎游戲。
對本發明的游戲的另一種變化是把中國十二宮的動物分配給一些列和排。當單字形成在一列和一排會合點而依十二宮傳統上好運的兩動物在時，可賞給獎賞點。
按照本發明游戲的第二種變化。游戲目的是要做出單字使游戲者超過目標邊界，如此最先超過邊界線的人就是得勝人。如果無人設法到達邊界時，按照上述得最高分的人獲勝。因此在需要橫過目標線和需要得高分數之間有交叉游戲，這樣有用于增加緊張及游戲的教育功用。本游戲的本實施例中板最好為半圓形而出發點在直線邊緣之中心的正方格。
本發明的第三方面是把上述游戲用在電腦環境中操作。板在螢幕上可看到，個別游戲者用的玩片及插片是用電腦隨機選出。游戲者也對抗電腦玩游戲。那末可使用適當手動器，操縱桿或鼠標把磚及插片置放在板上適當格子中。
可以使用活化人物或相似物在游戲者控制下把磚及插片置放在其位置，例如超過準許移動的予定時間時，那人物可遭受其他游戲者的人物或由電腦控制的人物的攻擊。如果一具體游戲者的人物全部被消減時，這個人就要出局，如著陸在特別格時也可得獎賞。
電腦控制的游戲也可用有單個價值的字，或代替的使用長度不同的磚，而磚的長度反映那字出現的頻度。例如，稀罕的字在比帶著普通字的磚較長的磚上。在該變化中，游戲目的是要橫過設定在電腦螢幕上的目標邊界。
本游戲可適用于存在電腦螢幕上立體環境中。最好，不用磚而用塊，帶有字可沿視覺主領域的直角方向及沿垂直和水平方向讀。在插片和塊的一個或多個面可寫有字及音調。本游戲也用賦予單個價值的字，那末塊最好是立方體形狀或是按照該字出現的頻度可使用不同尺寸的塊。
做出置放立方體地方的顯示在螢屏上的盒子的立體形狀可以如用照相機觀察似的，可沿著三個座標軸移動。也可使用活化人物等在游戲者控制之下置放立方體到其位置并要爬過其他立方體作單字。
要適用上述立體電腦化單字游戲用于漢語時，需要包括些調整才使游戲可實施。大部分中國單字是兩音節，所以不可能做出一套連貫有趣單字。因中國諺語有四個或更多的字，最好是使用本發明的玩片形成諺語替代單字。電腦可用四千左右最常使用諺語排成程序，并依每句諺語所使用的字的頻度分配分數。游戲者分發給一定數目的隨機選的字并總有一空白磚或立方體，以及著名諺語中的一兩個字，可增加形成片語的可能性。還有，在游戲的那特別實施例的規則中可準許漢字可由右向左及由左向右讀。
權利要求
1．一種玩游戲的器具，包括一板及多個玩片，所述的板劃分成多個小格子供置放玩片，玩片表面上寫有一字，其中顯示有母音的玩片適用于收納暫時識別母音的特殊音調的元件，使兩位或更多的玩游戲者每位隨機選出至少三張玩片以及一個或多個選擇性的暫時識別母音音調的元件，游戲的目的是選擇所選玩片及選擇性的識別元件并安排在板的多個鄰接的小格子中而造出一個或多個單字。
2．按照權利要求1所述的器具，其特征在于單個的玩片是正方形磚的形狀，并有包括一子音或母音的字母寫在其上表面。
3．按照權利要求1或2所述的器具，其特征在于還設有沒有字母在其上的空白玩片。
4．按照權利要求1-3中任一項的器具，其特征在于有母音在其上的暫時識別玩片的元件是可撕粘條或可擦清片的形式用于記音調在其上。
5．按照權利要求1-3中任一項的器具，其特征在于有母音在其上的識別玩片的具是插片的形式。
6．按權利要求5的器具，其特征在于標示母音的每磚具有一孔或凹槽供收納插片在其中。
7．按權利要求6的器具，其特征在于所述的孔或凹槽位于磚上所標示的母音上方。
8．按權利要求5-7中任一項的器具，其特征在于一個或多個空白磚具有孔或凹槽以收納插片。
9．按權利要求5-8中任一項的器具，其特征在于備有不同種類的插片代表母音的各種音調。
10．按權利要求9的器具，其特征在于所述的插片代表拼音字母中的陰平，上聲，去聲或陽平。
11．按權利要求9或10的器具，其特征在于所述的插片有記號識別特殊音調。
12．按權利要求10或11的器具，其特征在于還設有一種插片代表權利要求10的任何一種音調或一中立音調。
13．按權利要求12的器具，其特征在于還設有沒有記號的插片。
14．按上述權利要求中任一項的器具，其特征在于所述的玩片和識別元件分開保存，各保存在不透明袋中可隨機選出。
15．按上述權利要求中任一項的器具，其特征在于開始游戲時每位游戲者選出五至十張玩片。
16．按上述權利要求中任一項的器具，其特征在于每位玩游戲者隨機選出識別母音的元件，其數目與他所選有母音在其上的玩片的數目相當。
17．按權利要求5-15中任一項的器具，其特征在于每位玩游戲者隨機選出插片，其數目與他選出的具有孔或凹槽在其上的玩片的數目相當。
18．按權利要求4-17中任一項的器具，其特征在于開始玩游戲者置放所選的玩片及選擇性的識別具在板的鄰接小格子并使單字的一字置放在板的中央正方格中。
19．按權利要求18的器具，其特征在于其后的玩游戲者把所選玩片及選擇性的識別元件放在板的鄰接小格子中而形成一或多個單字，使造成的單字與已置放在板上的一個或多個單字橫交。
20．按上述權利要求中任一項的器具，其特征在于玩片在板上沿水平或垂直方向置放。
21．按上述權利要求中任一項的器具，其特征在于所述的識別元件在游戲期間一直停留在所置放的位置。
22．按上述權利要求中任一項的器具，其特征在于所述的玩游戲者可把識別元件放在已置放在板上的適當玩片上形成新單字。
23．按上述權利要求中任一項的器具，其特征在于各字母依其在那特定語言中出現的頻度分配一特殊價值，因此游戲者總合在該輪中所完成的單字的價值而得到分數。
24．按權利要求23的器具，其特征在于所述的識別元件也表示一價值。
25．按權利要求23或24的器具，其特征在于游戲的得勝人是游戲終了時，總合游戲者的個別分數所得最高分的人。
26．按權利要求1-22中任一項的器具，其特征在于游戲的得勝人是最先用完全部玩片和/或識別元件的人。
27．按權利要求1的器具，其特征在于所述的玩片有不同長度，而玩片的不同長度反映字出現的頻度。
28．按權利要求27的器具，其特征在于所述的游戲的得勝人是最先到達板上目標邊界的人。
29．按權利要求28所述的器具，其特征在于所述的板是半圓形的，并且出發位置是板的直線緣的中央小格子。
30．按上述權利要求的器具，其特征在于每位游戲者形成一或復數單字后選出相應數目玩自和/或識別元件使他持有玩片的總數回到原先出發時的數目。
31．按上述權利要求中任一項的器具，其特征在于所述的器具適用在電腦環境中操作，并且所述的板顯示在電腦螢幕上而玩片和識別元件由電腦隨機分配給游戲者。
32．按權利要求31的器具，其特征在于所述的游戲設在立體環境中。
33．按權利要求32的器具，其特征在于所述的玩片是塊的形狀。
34．按權利要求31-33中任一項的器具，其特征在于識別元件是音調的形式，而可由電腦隨機分配給游戲者并寫在塊的一選擇面上。
35．按權利要求31-34中任一項的器具，其特征在于備有活化人物把玩片及選擇性的識別元件置放到板上位置，并且玩游戲者的人物會遭受其他游戲者的人物或電腦控制的人物的攻擊，或者玩游戲者的人物在予定移動時間過后可遭受攻擊。
全文摘要
一種玩游戲的器具,包括用拼音字母在板上做出單字,隨機選出有子音或母音在其上的玩片及選擇性的暫時識別母音音調的元件并將字安排在板上鄰接小格子中形成單字。標示母音的玩片最好具有一孔收納有特殊音調的插片而識別母音的特殊音調。字可給與價值,而游戲者形成在板上單字可得分數,而游戲的得勝人是游戲終了時總合游戲者個別分數得最高分的人。
文檔編號A63F3/02GK1214270SQ9812131
公開日1999年4月21日 申請日期1998年10月14日 優先權日1997年10月14日
發明者大明·穆克威 申請人:大明·穆克威