專利名稱：運動棋的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
一種幼兒啟蒙用算術(shù)棋。
五歲左右的幼兒需要進(jìn)行智力開發(fā)和啟蒙教育，需要進(jìn)行認(rèn)數(shù)字、做算術(shù)，但孩子好動，靜不下來，大多數(shù)家長感到難以入手教算術(shù)，到目前為止尚未有一種棋可以教孩子認(rèn)數(shù)字。
本實用新型創(chuàng)立了一種把玩與教相結(jié)合的棋，使幼兒在玩棋的過程中學(xué)會做算術(shù)，為家長們提供了一種新的教學(xué)方法。
本實用新型的特點是，采用小朋友喜歡的小動物做棋子，如小兔、小松鼠，設(shè)計了一張運動場式的棋盤，并規(guī)定了啟跑線和終點線，棋子可以按規(guī)則進(jìn)行追逐打吃，使小朋友產(chǎn)生興趣，另外選擇了四枚骰子，其中三枚骰子打破常規(guī)，采用一種新的排列，第一枚1、2、3、4、5、6，第二枚1、2、2、3、3、4，第三枚 7、8、8、9、9、10，第四枚 9、10、11、12、13、14，走棋進(jìn)行事先約定，二個骰子為一組合，加法選一二組合，減法選一三組合，20以內(nèi)加法選一四組合。
本實用新型是這樣實現(xiàn)走棋和算術(shù)啟蒙教育的，棋子為小兔、小松鼠各四個棋盤是一個園形運動場(見
圖1)棋子布好后，從起跑線出發(fā)走一圈進(jìn)入終點線，甲乙雙方按同一方向走棋，雙方都需經(jīng)過對方的起跑線，規(guī)則規(guī)定，后面的棋子超過前面的棋子(包括并列)，則前面的棋子被判回到原起跑線內(nèi)，重新走棋，這樣，走棋時，對方棋子經(jīng)過已方起跑線時，趕緊走出一棋，緊緊追上，一旦追上，對方棋子被罰回，自己的棋子經(jīng)過他方時，他方也趕緊出一棋子緊追，這就形成了你追我趕局面，趣味性強(qiáng)，具體走棋是以擲二個骰子的和或差為依據(jù)的，家長教孩子走棋時，則大聲讀出二個骰子的數(shù)字，如3＋4＝7，走7步，1、2、3、4、5、6、7，孩子擲出骰子后幫助他一起讀出數(shù)字，如2＋3＝5，讓孩子數(shù)5步，小朋友與小朋友走棋時也需讀出數(shù)子，便于互相糾正，幼兒通過耳聽、眼看、手動逐步懂得數(shù)字大小，加法概念，通過走棋學(xué)會算術(shù)，小學(xué)生走棋，可以熟練運算。
棋子組成與規(guī)則組成棋子由園柱體上分別標(biāo)上小兔、小松鼠圖案，二種棋子各四個。
棋盤一個園形的運動場形的圖案，在園形的棋盤二端處分別設(shè)有起跑線和終點線。
骰子四枚骰子，第一枚數(shù)字排列1、2、3、4、5、6、第二枚1、2、2、3、3、4，第三枚7、8、8、9、9、10，第四枚9、10、11、12、13、14。
走棋規(guī)則1.按圖指定位置布棋，按逆時針方向走。
2.按事先約定，以擲二個數(shù)字的和或差為走棋依據(jù)。
3.依次輪流走，先擲骰子，后走棋子。
4.4個棋子可以隨意走出，不受限止。
5.凡后面的棋子，超過或拼列到前面的棋子，不論乙方還是對方棋，均判為回到原起跑線。
6.四個棋子全部進(jìn)入終點者為勝。
權(quán)利要求1.一種由棋子、棋盤、骰頭組成的棋，其特征在于棋子由園柱體上標(biāo)二種動物各四個，棋盤是一個園形的運動場圖形，四個骰子上的數(shù)字，分別為(一)1、2、3、4、5、6，(二)1、2、2、3、3、4，(三)7、8、8、9、9、10，(四)9、10、11、12、13、14。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的棋，其特征是棋子是園柱體的，也可以是長方體的，可以在棋子上標(biāo)上動物，也可以標(biāo)上人物、數(shù)字。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的棋，可以用木料、塑料制成。
專利摘要一種幼兒啟蒙算術(shù)棋。幼兒好動，靜不下來，大多數(shù)家長感到教孩子學(xué)算術(shù)難以入手，本實用新型創(chuàng)立了一種把玩與教相結(jié)合的棋，使幼兒在玩棋中學(xué)會算術(shù)。本棋采用小動物作棋子，在運動場式的棋盤上你追我趕，互相打吃，增加兒童興趣，用特定的骰頭配合做算術(shù)動兒走棋，學(xué)會做算術(shù)，低年級小學(xué)生走棋，可以達(dá)到算得快，算得對。
文檔編號A63F3/02GK2042369SQ8921132
公開日1989年8月9日 申請日期1989年1月3日 優(yōu)先權(quán)日1989年1月3日
發(fā)明者楊龍寶 申請人:楊龍寶