再生紙益智玩具的制作方法
【專利摘要】一種再生紙益智玩具，具有若干個再生紙拼接件組合在一起構成整體，每個再生紙拼接件為平板形，在再生紙拼接件上具有一個或者一個以上的拼接卡槽，再生紙拼接件之間通過相對應的拼接卡槽拼接組合在一起構成立體模型。利用再生紙拼接件能夠拼接成為立體構型，在拼接時不僅需要有效識別輪廓差異，而且需要根據二級槽和一級槽的不同來判斷適用正確的拼接方式，增加了拼接過程中的難度和趣味性，一改傳統的依賴色彩和圖案進行拼接的方式，另外在拼接完成之后還能進行富于創造性地涂色，具有個性化創意空間，有益智力開發和提高。
【專利說明】再生紙益智玩具【【技術領域】】
[0001]本發明涉及益智玩具領域，特別涉及一種立體拼接玩具領域。
【【背景技術】】
[0002]拼圖是一種我們常見的益智玩具，一般是將平面圖案分割成不同拼塊，通過圖案為索引，進行組合拼接，有的拼圖除了需要圖案的契合，還具有錯落有致規則的拼接部位，通常拼接部位是相鄰的兩塊拼塊之間，一個具有外凸的部分，一個具有內陷的部分，而外凸和內陷部分的形狀相互吻合，拼接完成之后不論是拼接部位還是圖案整體都是嚴絲合縫的契合狀態。在拼接的時候需要正確辨別顏色圖案和形狀輪廓才能正確拼合，一般的拼圖類益智玩具都是平面造型，本身具有顏色和圖案，而沒有一種立體拼圖，組合拼接成的造型是立體構形的產品。
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【發明內容】
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[0003]本發明針對以上問題提出了一種立體拼圖玩具，更富有趣味性和挑戰性，需要結合外部輪廓判斷正確的拼接方式，更加有益智力開發和提高。
[0004]本發明的技術方案是:一種再生紙益智玩具，具有若干個再生紙拼接件組合在一起構成整體，其特征在于，每個再生紙拼接件為平板形，在再生紙拼接件上具有一個或者一個以上的拼接卡槽， 再生紙拼接件之間通過相對應的拼接卡槽拼接組合在一起構成立體模型。
[0005]所述拼接卡槽包含一級槽和二級槽，所述二級槽是階梯槽，槽體分為第一段與第二段，所述第一段靠近邊緣部分的槽體較寬，所述第二段深入部分的槽體較窄，所述一級槽為寬窄一致的槽體，所述再生紙拼接件的厚度與拼接卡槽的寬度相匹配。所述階梯槽是為了在一段拼接卡槽中同時卡入兩塊其他再生紙拼接件，一塊相拼接的再生紙拼接件插入到第二段的深入部分，而另一塊相拼接的再生紙拼接件還能插入到該階梯槽第一段部分。
[0006]所述當其中一件再生紙拼接件上同時具有一級槽和二級槽時，所述一級槽和二級槽的中心線水平位置平齊。并且在一塊再生紙拼接件上的拼接卡槽和其他的再生紙拼接件上的拼接卡槽的中軸線都保持在坐標系的同一根軸上，所有再生紙拼接件在拼接過程中是沿著同一根軸滑動卡進拼接卡槽中。保證了所有拼接部位的中心線都在一條軸線上，重心穩定，而且可以保證拼接后的形態保持外部輪廓的對齊整齊。
[0007]所述再生紙拼接件是由一整張再生紙板切割成型，切割成具有動物輪廓的再生紙拼接件。
[0008]所述再生紙益智玩具包括六塊再生紙拼接件，所述六塊再生紙拼接適合于組合構成兔子形狀的玩具，其中，所述六塊再生紙拼接件的構形分別如下:第一再生紙拼接件具有兩個從相對的方向向內開設的拼接卡槽和一條兔子后腿，在兔子腿一側是一級槽，而另外一側是二級槽；第二再生紙拼接件具有兩個從相對的方向向內開設拼接卡槽和第二條兔子后腿，兩條拼接卡槽都是一級槽；第三再生紙拼接件具有兩個從相對方向向內開設的拼接卡槽、一條兔子前腿和兔子頭，兩條拼接卡槽都是一級槽，在所述兔子頭上有一只兔子耳；第四再生紙拼接件具有一條槽，是一條二級槽；第五再生紙拼接件具有兩個從相對方向向內開設的拼接卡槽、另一條兔子前腿和兔子頭，在兔子頭一側的是一級槽，另外一側的是二級槽，在第五再生紙拼接件上的兔子頭具有第二個兔子耳朵；第六再生紙拼接件上具有一個二級槽。
[0009]所述再生紙益智玩具包括六塊再生紙拼接件，所述再生紙拼接件適合于組合構成麋鹿形狀的玩具，其中，所述六塊再生紙拼接件的構形分別如下:第一再生紙拼接件具有兩條從相對方向向內開設的拼接卡槽、麋鹿頭、一條前腿和一條后腿，在后腿一側的是一級槽，在頭部一側的是二級槽，第二再生紙拼接件具有兩條從相對方向向內開設的拼接卡槽，一條是二級槽一條是一級槽，第三再生紙拼接件具有兩條從相對方向向內開設的拼接卡槽，兩條都是一級槽，第四再生紙拼接件具有一條二級槽而第五再生紙拼接件具有一條二級槽和一個麋鹿尾巴，第六再生紙拼接件具有兩條從相對方向向內開設的拼接卡槽、麋鹿頭、一條前腿和一條后腿，兩條拼接卡槽都是一級槽。
[0010]所有再生紙拼接件是原色拼接件，因為該再生紙益智玩具是采用再生紙為原材料，制作而成的再生紙拼接件保持了紙質的原本色，可以被涂上適合的顏色。
[0011]一種再生紙益智玩具的拼接方法，其特征在于，根據所述再生紙拼接件上具有幾條拼接卡槽，判斷該再生紙拼接件需要與幾塊再生紙拼接件拼接，根據拼接卡槽是一級槽還是二級槽，判斷使用狀態不同，對于一級槽而言，插入動作一步到位，直到槽底，而對于二級槽而言，在兩片再生紙拼接件以拼接卡槽相對插入時，需要根據外輪廓來判斷需要插入到槽體的第一段底部還是第二段底部，而且二級槽表明此拼接槽可以插入至少兩塊的再生紙拼接件。
[0012]本發明的有益效果:利用再生紙拼接件能夠拼接成為立體構型，在拼接時不僅需要有效識別輪廓差異，而且需要根據二級槽和一級槽的不同來判斷適用正確的拼接方式，增加了拼接過程中的難度和趣味性，一改傳統的依賴色彩和圖案進行拼接的方式，另外在拼接完成之后還能進行富于創造性地涂色，具有個性化創意空間，有益智力開發和提高。`【【專利附圖】
【附圖說明】】
[0013]圖1是本發明一實施例結構示意圖；
[0014]圖2是本發明兔子形整套再生紙益智玩具結構示意圖；
[0015]圖3是本發明麋鹿形整套再生紙益智玩具結構示意圖。
[0016]其中:1、再生紙拼接件；11、拼接卡槽；111、一級槽；112、二級槽；21、31、第一再生紙拼接件；22、32、第二再生紙拼接件；23、33、第三再生紙拼接件；24、34、第四再生紙拼接件；25、35、第五再生紙拼接件；26、36、第六再生紙拼接件。
【【具體實施方式】】
[0017]一種再生紙益智玩具，具有若干個再生紙拼接件I組合在一起構成整體，其特征在于，每個再生紙拼接件為平板形，在再生紙拼接件上具有一個或者一個以上的拼接卡槽11，再生紙拼接件I之間通過相對應的拼接卡槽11拼接組合在一起構成立體模型。
[0018]所述拼接卡槽包含一級槽111和二級槽112，所述二級槽112是階梯槽，槽體分為第一段與第二段，所述第一段靠近邊緣部分的槽體較寬，所述第二段深入部分的槽體較窄，所述一級槽為寬窄一致的槽體，所述再生紙拼接件的厚度與拼接卡槽的寬度相匹配。所述階梯槽是為了在一段拼接卡槽中同時卡入兩塊其他再生紙拼接件，一塊相拼接的再生紙拼接件插入到第二段的深入部分，而另一塊相拼接的再生紙拼接件還能插入到該階梯槽第一段部分。
[0019]所述當其中一件再生紙拼接件上同時具有一級槽和二級槽時，所述一級槽和二級槽的中心線水平位置平齊。并且在一塊再生紙拼接件上的拼接卡槽和其他的再生紙拼接件上的拼接卡槽的中軸線都保持在坐標系的同一根軸上，所有再生紙拼接件在拼接過程中是沿著同一根軸滑動卡進拼接卡槽中。保證了所有拼接部位的中心線都在一條軸線上，重心穩定，而且可以保證拼接后的形態保持外部輪廓的對齊整齊。
[0020]在具體的拼接過程中，根據再生紙拼接件上具有幾條拼接卡槽，判斷該再生紙拼接件需要與幾塊再生紙拼接件拼接，根據拼接卡槽是一級槽還是二級槽，會發現一級槽和二級槽的使用狀態不同，對于一級槽而言，插入動作一步到位，直到槽底，而對于二級槽而言，在兩片再生紙拼接件以拼接卡槽相對插入時，需要根據外輪廓來判斷需要插入到槽體的第一段底部還是第二段底部，而且二級槽表明此拼接槽可以插入至少兩塊的再生紙拼接件。
[0021]所述再生紙拼接件是由一整張再生紙板切割成型，切割成具有動物輪廓的再生紙拼接件。
[0022]以下是根據圖示將再生紙益智玩具以兔子為模型的組合和以麋鹿為模型的組合中的拼接件進行詳細說明:
[0023]當再生紙益智玩具采用兔子的形象時，拼接完成的立體構型中的兔子具有4條腿和兩個耳朵，包括六塊再生紙拼接件，所述六塊再生紙拼接件適合于組合在一起構成兔子形狀的玩具，其中，所述六塊再生紙拼接件構形參考圖2分別如下:第一再生紙拼接件21具有兩個從相對的方向向內開設的拼接卡槽和一條兔子后腿，在兔子腿一側是一級槽，而另外一側是二級槽，第二再生紙拼接件22具有兩個從相對的方向向內開設拼接卡槽和第二條兔子后腿，兩條拼接卡槽都是一級槽，第三再生紙拼接件23具有兩個從相對方向向內開設的拼接卡槽、一條兔子前腿和兔子頭，兩條拼接卡槽都是一級槽，在所述兔子頭上有一只兔子耳朵，第四再生紙拼接件24具有一條槽，是一條二級槽，第五再生紙拼接件25具有兩個從相對方向向內開設的拼接卡槽、另一條兔子前腿和兔子頭，在兔子頭一側的是一級槽，另外一側的是二級槽，在拼接件五上的兔子頭具有第二個兔子耳朵；第六再生紙拼接件26具有一個二級槽。
[0024]如圖3是利用麋鹿的形象設計的再生紙益智玩具，包括六塊再生紙拼接件，所述六塊再生紙拼接件適合于組合在一起構成麋鹿形狀的玩具，其中，所述六塊再生紙拼接件的形狀如圖3所示:第一再生紙拼接件31具有兩條從相對方向向內開設的拼接卡槽、麋鹿頭、一條前腿和一條后腿，在后腿一側的是一級槽，在頭部一側的是二級槽，第二再生紙拼接件32具有兩條從相對方向向內開設的拼接卡槽，一條是二級槽一條是一級槽，拼接件三33具有兩條從相對方向向內開設的拼接卡槽，兩條都是一級槽，第四再生紙拼接件34具有一條二級槽而第五再生紙拼接件35上具有一條二級槽和一個麋鹿尾巴，第六再生紙拼接件36具有兩條從相對方向向內開設的拼接卡槽、麋鹿頭、一條前腿和一條后腿，兩條拼接卡槽都是一級槽。
[0025]所有再生紙拼接件制成可被上色的原色拼接件，因為該再生紙益智玩具是采用再生紙為原材料，制作而成的再生紙拼接件具有紙質的原本色，可以被涂上適合的顏色，這樣賦予了再生紙益智玩具更多的趣味性，不僅能進行拼接成為整體的玩具而且能根據拼接完成之后的玩具造型進行上色美化，需要更多的想象力和創作力來完成整個益智玩具的拼接制作過程，體現更多個性化色彩。
[0026]再生紙益智玩具的設計充分利用了重復使用的再生紙材料，是一種提高材料重復使用率、節約資源、綠色環保的產品，而且再生紙本身就十分適合于上色，不僅提供拼圖的樂趣同時能提供填涂顏色的樂趣，有益智力開發。
[0027]—種再生紙益智玩具的拼接方法，其特征在于，根據再生紙拼接件上具有幾條拼接卡槽，判斷該再生紙拼接件需要與幾塊再生紙拼接件拼接，根據拼接卡槽是一級槽還是二級槽，判斷使用狀態不同，對于一級槽而言，插入動作一步到位，直到槽底，而對于二級槽而言，在兩片再生紙拼接件以拼接卡槽相對插入時，需要根據外輪廓來判斷需要插入到槽體的第一段底部還是第二段底部，而且二級槽表明此拼接槽可以插入至少兩塊的再生紙拼接件。
[0028]本發明的有益效果是:利用再生紙拼接件能夠拼接成為立體構型，在拼接時不僅需要有效識別輪廓差異，而且需要根據二級槽和一級槽的不同來判斷適用正確的拼接方式，增加了拼接過程中的難度和趣味性，一改傳統的依賴色彩和圖案進行拼接的方式，另外在拼接完成之后還能進行富于創造性地涂色，具有個性化創意空間，有益智力開發和提高。
[0029]以上所述，僅是本發明較佳實施例而已，并非對本發明作任何形式上的限制，雖然本發明以較佳實施例揭露如上，然而并非用以限定本發明，任何熟悉本專業的技術人員，在不脫離本發明技術方案范圍內，當可利用上述揭示的技術內容作出些許變更或修飾為等同變化的等效實施例，但凡是未脫離本發明技術方案內容，依據本發明技術是指對以上實施例所作的任何簡單修改、等同變化與修飾，均屬于本發明技術方案的范圍內。
【權利要求】
1.一種再生紙益智玩具，具有若干個再生紙拼接件組合在一起構成整體，其特征在于，每個再生紙拼接件為平板形，在再生紙拼接件上具有一個或者一個以上的拼接卡槽，再生紙拼接件之間通過相對應的拼接卡槽拼接組合在一起構成立體模型。
2.根據權利要求1所述再生紙益智玩具，其特征在于，所述拼接卡槽包含一級槽和二級槽，所述二級槽是階梯槽，槽體分為第一段與第二段，所述第一段靠近邊緣部分的槽體較寬，所述第二段深入部分的槽體較窄，所述一級槽為寬窄一致的槽體，所述再生紙拼接件的厚度與拼接卡槽的寬度相匹配。
3.根據權利要求2所述再生紙益智玩具，其特征在于，所述當其中一件再生紙拼接件上同時具有一級槽和二級槽時，所述一級槽和二級槽的中心線水平位置平齊。
4.根據權利要求2或3所述再生紙益智玩具，其特征在于，所有再生紙拼接件的拼接卡槽的中軸線都保持在坐標系的同一根軸上，所有再生紙拼接件在拼接過程中是沿著同一根軸滑動卡進拼接卡槽中。
5.根據權利要求1-3任一所述再生紙益智玩具，其特征在于，所述再生紙拼接件是由一整張再生紙板切割成型，切割成具有動物輪廓的再生紙拼接件。
6.根據權利要求5所述再生紙益智玩具，其特征在于，包括六塊再生紙拼接件，所述六塊再生紙拼接適合于組合構成兔子形狀的玩具，其中，所述六塊再生紙拼接件的構形分別如下:第一再生紙拼接件具有兩個從相對的方向向內開設的拼接卡槽和一條兔子后腿，在兔子腿一側是一級槽，而另外一側是二級槽；第二再生紙拼接件具有兩個從相對的方向向內開設拼接卡槽和第二條兔子后腿，兩條拼接卡槽都是一級槽；第三再生紙拼接件具有兩個從相對方向向內開設的拼接卡槽、一條兔子前腿和兔子頭，兩條拼接卡槽都是一級槽，在所述兔子頭上有一只兔子耳；第四再生紙拼接件具有一條槽，是一條二級槽；第五再生紙拼接件具有兩個從相對方向向內開設的拼接卡槽、另一條兔子前腿和兔子頭，在兔子頭一側的是一級槽，另外一側的是二級槽，在第五再生紙拼接件上的兔子頭具有第二個兔子耳朵；第六再生紙拼接件上具有一個二級槽。
7.根據權利要求5所述再生紙益智玩具，其特征在于，包括六塊再生紙拼接件，所述再生紙拼接件適合于組合構成麋鹿形狀的玩具，其中，所述六塊再生紙拼接件的構形分別如下:第一再生紙拼接件具有兩條從相對方向向內開設的拼接卡槽、麋鹿頭、一條前腿和一條后腿，在后腿一側的是一級槽，在頭部一側的是二級槽，第二再生紙拼接件具有兩條從相對方向向內開設的拼接卡槽，一條是二級槽一條是一級槽，第三再生紙拼接件具有兩條從相對方向向內開設的拼接卡槽，兩條都是一級槽，第四再生紙拼接件具有一條二級槽而第五再生紙拼接件具有一條二級槽和一個麋鹿尾巴，第六再生紙拼接件具有兩條從相對方向向內開設的拼接卡槽、麋鹿頭、一條前腿和一條后腿，兩條拼接卡槽都是一級槽。
8.根據權利要求1中任一所述再生紙益智玩具，其特征在于，所有再生紙拼接件是原色拼接件。
【文檔編號】A63F9/12GK103657117SQ201210359363
【公開日】2014年3月26日 申請日期:2012年9月25日 優先權日:2012年9月25日
【發明者】嚴堯, 劉映平, 童貞, 陳橋, 何頌華 申請人:深圳職業技術學院