專利名稱：一種可組裝成火車頭模型的3d兒童益智積木的制作方法
技術領域：
本發明涉及一種玩具，尤其是涉及一種可組裝成火車頭模型的3D(3DimenSi0nS， 三維)兒童益智積木。
背景技術：
積木游戲廣受幼兒的歡迎，它是幼兒利用積木進行游戲，以搭建為主要活動方式， 幼兒在自由快樂的積木游戲中可以得到各種能力的培養。在幼兒搭建積木的過程中，手腦并用能鍛煉他們手的靈活性及手眼的協調能力；用各種不同形狀的積木組合成一件新的作品，這一活動不但可以使幼兒認識各種幾何形體，而且還能夠發展幼兒的想象力、創造力和審美感知；在共同搭建中，幼兒之間相互合作相互協商設計，這有利于培養他們的合作能力、交往能力。可以說積木游戲在幼兒健康、科學、語言、社會、藝術各領域的發展中皆有重要作用。積木一直被用在幼兒教學中，在積木游戲中幼兒可以獲得關于物體數量、高度、長度、重心、平衡等簡單的數理知識，對稱、均勻、色彩等簡單的造型知識，還可以培養幼兒耐心、細心、獨立性、堅持性、合作性等良好的個性品質，更能培養幼兒的審美能力和進行造型的藝術才能，發展幼兒的感知思維創造能力。隨著現代社會發展，生活的步伐不斷加快，父母與孩子相處的時間日益減少，琳瑯滿目的玩具充斥著孩子的童年，唯獨缺少的是父母的陪伴。積木游戲有助于幼兒的身心健康發展，是一種手腦并用促進身心健康的活動。1.積木游戲可以促進幼兒機體能力的發展堆積積木時，幼兒經常會有提起、拿取、推拉、翻弄或排列的動作，這些動作都必須靈巧的使用手指、手掌、手臂來操作，也得和眼睛配合才能完成，因此可以促進精細動作的發展鍛煉手眼的協調能力。此外，當幼兒搬運和堆砌大型積木時，有助于大肌肉的發展和肌體協調。2.積木游戲有助于幼兒的心理健康搭建積木可以調節幼兒的情緒，滿足幼兒的某些欲望，這都有利于幼兒的心理健康。搭建積木的過程完全由幼兒自己控制，幼兒可以在積木游戲中自由表達自己的思想，發揮自己的能力，某些不愉快的情緒可以在這一過程中得以宣泄。幼兒用積木搭建成火車頭， 想象開著火車到處游玩，以表現內心的好奇心和好玩。當兒童完成一件作品時，他們可以獲得成就感和滿足感。這些對于建立良好的自我形象、擁有積極健康的心理有很大的幫助。但是，以往的積木多以搭建為主，搭建好后不能搬運，而且一觸碰就容易垮塌，不夠牢固，甚至有一些積木由于選材不當，導致容易褪色、變形等。
發明內容
本發明的目的就是為了克服上述現有技術存在的缺陷而提供一種結構牢固、可以供兒童手持玩耍的可組裝成火車頭模型的3D兒童益智積木。
本發明的目的可以通過以下技術方案來實現一種可組裝成火車頭模型的3D兒童益智積木，該組合積木包括發動機蓋、煙 、發動機、喇叭、駕駛艙、底板、輪子，其特征在于，還包括連接棒，所述的發動機蓋、煙 、發動機、喇叭、駕駛艙、底板、輪子上均設有連接孔，該連接孔與連接棒相匹配，所述的發動機通過連接棒分別與發動機蓋、煙 、喇叭和駕駛艙接插連接，所述的底板通過連接棒分別與發動機、駕駛艙和輪子接插連接。所述的連接棒為圓柱體狀、長方體狀或棱柱狀。所述積木的材料為木質材料或塑料材料。所述積木的材料為EVA材料(EVA即一種塑料物料由乙烯及乙烯基醋酸鹽所組成)。所述的煙@包括煙@蓋、煙@本體，所述的駕駛艙包括駕駛艙頂蓋、駕駛艙本體、 左門和右門，所述的底板包括擋板和底盤，所述的輪子包括左前輪、右前輪、左中輪、右中輪、左后輪和右后輪。所述的發動機蓋設置在發動機的前端，所述的煙@本體設置在發動機的前部上面，所述的煙 蓋設置在煙 本體上，所述的喇叭設置在發動機的后部上面，所述的發動機設置在駕駛艙本體的前端，所述的駕駛艙頂蓋設置在駕駛艙本體上，所述的左門和右門分別設置在駕駛艙本體的左右兩邊，所述的發動機本體和駕駛艙本體均設置在底盤上面，所述的擋板設置在底盤前端，所述的左前輪、右前輪分別設置在底盤前部兩邊，所述的左中輪、右中輪分別設置在底盤中部兩邊，所述的左后輪、右后輪分別設置在底盤后部兩邊。所述的發動機蓋、煙囪蓋、左前輪、右前輪、左中輪、右中輪、左后輪和右后輪均為半球狀，所述的發動機、煙囪本體均為圓柱體狀，所述的喇叭為半橄欖體狀，所述的駕駛艙頂蓋、駕駛艙本體、底盤均為長方體狀，所述的擋板的橫截面為長方形，其縱截面為直角梯形。與現有技術相比，本發明3D兒童益智積木以組合為主，積木之間的組合是通過連接棒組合而成，兒童在完成一套積木組合后，可以拿著積木在場地內游玩，而不用擔心精心完成的作品會瞬間垮塌或是松散，兒童可以與同伴、家長分享自己的成果，滿足自己小小的成就感。此外，本發明采用不褪色、不變形、安全輕巧的EVA材料，有各種不同形體的獨立單元，可以進行變化多端的各種搭建，積木的體積較小，適合幼兒獨立建構也適合幼兒共同搭建，相比于大型積木更能鍛煉幼兒的手眼協調力，培養幼兒的審美能力。3D兒童益智積木，不僅能在玩樂中得到智慧，更在搭建積木的過程中與父母互動， 增進親子感，將自己的對周圍環境的感受和心理變化真實的反映在父母面前。
圖1為本發明的結構示意圖；圖2為圖1的俯視結構示意圖。其中，1-發動機蓋，2-煙囪，21-煙囪蓋，22-煙囪本體，3-發動機，4_喇叭，5_駕駛艙，51-駕駛艙頂蓋，52-駕駛艙本體，53-左門，54-右門，6-底板，61-擋板，62-底盤，7-輪子，71-左前輪，72-右前輪，73-左中輪，74-右中輪，75-左后輪，76-右后輪，8-連接棒， 9-連接孔。
具體實施例方式下面結合附圖和具體實施例對本發明進行詳細說明。實施例1如圖1-2所示，一種可組裝成火車頭模型的3D兒童益智積木，該組合積木包括發動機蓋1、煙囪2、發動機3、喇叭4、駕駛艙5、底板6、輪子7和連接棒8，發動機蓋1、煙囪2、 發動機3、喇叭4、駕駛艙5、底板6、輪子7上均設有連接孔9，該連接孔9與連接棒8相匹配，發動機3通過連接棒8分別與發動機蓋1、煙囪2、喇叭4和駕駛艙5接插連接，底板6通過連接棒8分別與發動機3、駕駛艙5和輪子7接插連接，連接棒8為圓柱體狀，積木的材料為EVA材料，煙囪2包括煙囪蓋21、煙囪本體22，駕駛艙5包括駕駛艙頂蓋51、駕駛艙本體 52、左門53和右門M，底板6包括擋板61和底盤62，輪子7包括左前輪71、右前輪72、左中輪73、右中輪74、左后輪75和右后輪76，發動機蓋1設置在發動機3的前端，煙@本體22 設置在發動機3的前部上面，煙@蓋21設置在煙@本體22上，喇叭4設置在發動機3的后部上面，發動機3設置在駕駛艙本體52的前端，駕駛艙頂蓋51設置在駕駛艙本體52上，左門53和右門M分別設置在駕駛艙本體52的左右兩邊，發動機3本體和駕駛艙本體52均設置在底盤62上面，擋板61設置在底盤62前端，左前輪71、右前輪72分別設置在底盤62 前部兩邊，左中輪73、右中輪74分別設置在底盤62中部兩邊，左后輪75、右后輪76分別設置在底盤62后部兩邊，發動機蓋1、煙@蓋21、左前輪71、右前輪72、左中輪73、右中輪74、 左后輪75和右后輪76均為半球狀，發動機3、煙 本體22均為圓柱體狀，喇叭4為半橄欖體狀，駕駛艙頂蓋51、駕駛艙本體52、底盤62均為長方體狀，擋板61的橫截面為長方形，其縱截面為直角梯形。實施例2如圖1-2所示，一種可組裝成火車頭模型的3D兒童益智積木，連接棒8為長方體狀，積木的材料為木質材料，其他與實施例1相同。實施例3如圖1-2所示，一種可組裝成火車頭模型的3D兒童益智積木，連接棒8為棱柱狀， 積木的材料為塑料材料，其他與實施例1相同。本發明針對0-8歲兒童，把幼兒的生活經驗遷移到積木搭建中并進行重新整合加以改變，進而激發幼兒好奇心和想象力，培養幼兒的創造性。采用不褪色、不滲漏，安全輕巧的EVA材料，有各種不同形體的獨立單元，可以進行變化多端的各種搭建。積木的體積較小，適合幼兒獨立建構也適合幼兒共同搭建，相比于大型積木更能鍛煉幼兒的手眼協調力， 培養幼兒的審美能力。此外，本發明選擇了比較鮮亮的顏色。生活中，色彩是孩子童年的一部分。孩子們喜歡顏色并迷戀著它，色彩是孩子們首先能區分客觀事物的特征之一。但是，孩子對色彩的反應與成年人不同。孩子們可以識別的色彩是隨著年齡日漸增長而擴大的。嬰兒只能分辨出黑色和白色。不過，從六周到兩個月這段時間里情況就發生了變化。首先，孩子們開始能分辨出紅色。然后，他們認識了其他的鮮艷色彩，包括黃色。小孩非常喜歡艷麗的顏色。很多權威研究證實，孩子對色彩的偏愛會隨年齡增長而改變。十歲前很多孩子喜歡紅色(或者玫瑰色)和黃色，而十歲后他們開始喜歡藍色，這是與孩子們的成長及可以體會各種情緒細微差別的能力有關。色彩偏好與性格有很大關系。孩子對色彩的選擇，甚至可以透露出他當時的情緒是快樂還是憂傷。所以，家長在與孩子搭建積木的過程中，可以察覺到孩子對顏色的偏好，以及隱藏在顏色偏愛后的情緒變化。從而，與孩子進行更好的溝通，激發孩子的潛力。
權利要求
1.一種可組裝成火車頭模型的3D兒童益智積木，該組合積木包括發動機蓋、煙囪、發動機、喇叭、駕駛艙、底板、輪子，其特征在于，還包括連接棒，所述的發動機蓋、煙 、發動機、喇叭、駕駛艙、底板、輪子上均設有連接孔，該連接孔與連接棒相匹配，所述的發動機通過連接棒分別與發動機蓋、煙 、喇叭和駕駛艙接插連接，所述的底板通過連接棒分別與發動機、駕駛艙和輪子接插連接。
2.根據權利要求1所述的一種可組裝成火車頭模型的3D兒童益智積木，其特征在于， 所述的連接棒為圓柱體狀、長方體狀或棱柱狀。
3.根據權利要求1所述的一種可組裝成火車頭模型的3D兒童益智積木，其特征在于， 所述積木的材料為木質材料或塑料材料。
4.根據權利要求3所述的一種可組裝成火車頭模型的3D兒童益智積木，其特征在于， 所述積木的材料為EVA材料。
5.根據權利要求1所述的一種可組裝成火車頭模型的3D兒童益智積木，其特征在于， 所述的煙 包括煙 蓋、煙 本體，所述的駕駛艙包括駕駛艙頂蓋、駕駛艙本體、左門和右門，所述的底板包括擋板和底盤，所述的輪子包括左前輪、右前輪、左中輪、右中輪、左后輪和右后輪。
6.根據權利要求5所述的一種可組裝成火車頭模型的3D兒童益智積木，其特征在于， 所述的發動機蓋設置在發動機的前端，所述的煙 本體設置在發動機的前部上面，所述的煙囪蓋設置在煙 本體上，所述的喇叭設置在發動機的后部上面，所述的發動機設置在駕駛艙本體的前端，所述的駕駛艙頂蓋設置在駕駛艙本體上，所述的左門和右門分別設置在駕駛艙本體的左右兩邊，所述的發動機本體和駕駛艙本體均設置在底盤上面，所述的擋板設置在底盤前端，所述的左前輪、右前輪分別設置在底盤前部兩邊，所述的左中輪、右中輪分別設置在底盤中部兩邊，所述的左后輪、右后輪分別設置在底盤后部兩邊。
7.根據權利要求5所述的一種可組裝成火車頭模型的3D兒童益智積木，其特征在于， 所述的發動機蓋、煙 蓋、左前輪、右前輪、左中輪、右中輪、左后輪和右后輪均為半球狀，所述的發動機、煙囪本體均為圓柱體狀，所述的喇叭為半橄欖體狀，所述的駕駛艙頂蓋、駕駛艙本體、底盤均為長方體狀，所述的擋板的橫截面為長方形，其縱截面為直角梯形。
全文摘要
本發明涉及一種可組裝成火車頭模型的3D兒童益智積木，該組合積木包括發動機蓋、煙囪、發動機、喇叭、駕駛艙、底板、輪子和連接棒，所述的發動機蓋、煙囪、發動機、喇叭、駕駛艙、底板、輪子上均設有連接孔，該連接孔與連接棒相匹配，所述的發動機通過連接棒分別與發動機蓋、煙囪、喇叭和駕駛艙接插連接，所述的底板通過連接棒分別與發動機、駕駛艙和輪子接插連接。本發明以組合為主，采用不褪色、不滲漏，安全輕巧的EVA材料，具有各種不同形體的獨立單元、積木的體積較小、組合牢固，能鍛煉幼兒的手眼協調力、培養幼兒的審美能力等優點。
文檔編號A63H33/12GK102527061SQ201010583688
公開日2012年7月4日 申請日期2010年12月12日 優先權日2010年12月12日
發明者童文國 申請人:上海謙毅兒童娛樂設備有限公司