專利名稱：一種帶文具盒的學生書架的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及一種帶文具盒的學生書架，是學習與保健合二為一的學習用具。
眾所周知，學生書架是一種學習保健用品。在閱讀或抄寫時，將書夾在書架上，使眼睛和書面保持最佳角度，能減輕因長時間看書而造成的眼睛疲勞。經常使用能防止學生視力減退。并能使學生養成良好的讀寫姿勢，有利于少年兒童身體的正常發育。
現在市場上銷售的學生書架，一般體積大，學生上學時攜帶不方便。再之，有限的課桌面積也不可能把書架帶到教室去使用。所以，這樣的學生書架只能在家庭書桌上使用。從而影響了書架的利用率。學生一天的學習時間大部分是在學校里渡過的，能夠讓孩子們在學校里使用學生書架，無疑是最理想的事。
另外，現銷售的學生書架上的兩個壓頁棍為一整體，使用時，兩個壓頁棍與被壓面形成的角度總是相等。然而，在夾壓的左右兩邊頁數相差多時，兩個壓頁棍就會出現頁數多的一邊壓的吃緊，頁數少的另一邊則很松弛，顯的美中不足。
本實用新型的目的是提供一種帶文具盒的學生書架，它是把學生書架與文具盒組合在一起，既便于學生攜帶，又適合在校學習使用。同時改進書架上的壓頁夾裝置部分。
一種帶文具盒的學生書架，長約22cm，寬約10cm，高約2.6cm，和普通的文具盒大小差不多。這種塑料盒除具有一般文具盒的盒蓋和盒底外，在盒蓋上安有書架的折疊支架和彈簧壓頁夾。
說明書附圖圖面說明
圖1一種帶文具盒的學生書架外觀俯視圖；圖2一種帶文具盒的學生書架外觀左視圖3一種帶文具盒的學生書架外觀正視圖；圖4一種帶文具盒的學生書架外觀右視圖；圖5一種帶文具盒的學生書架外觀仰視圖；圖6一種帶文具盒的學生書架盒蓋上的書架的折疊支架部分開啟圖；圖7一種帶文具盒的學生書架開蓋時平視圖；圖8一種帶文具盒的學生書架做書架用時立體左視圖；圖9一種帶文具盒的學生書架做書架用時的正立體圖；
圖10一種帶文具盒的學生書架上的壓頁夾開鍵和合鍵的零部件立體圖(正面)；
圖11一種帶文具盒的學生書架上的壓頁夾開鍵和合鍵的零部件立體圖(背面)；圖l2一種帶文具盒的學生書架上的壓頁夾開鍵和合鍵的零部件組裝圖；
圖13一種帶文具盒的學生書架在靜止狀態下的有關部件狀態；A壓頁夾開鍵和合鍵；B壓頁棍示意圖；C
圖12中合鍵A-A剖面左視圖；
圖14放取書時有關部件狀態；A壓頁夾開鍵和合鍵；B壓頁棍示意圖；C
圖12中合鍵A-A剖面左視圖；
圖15壓夾書頁時有關部件狀態；A壓頁夾開鍵和合鍵；B壓頁棍示意圖；C
圖12中合鍵A-A剖面左視
圖16圖7壓頁夾開鍵做支架開鍵時狀態的A-A剖面圖；A支架關合時；B支架開啟時；圖中 1.盒蓋 2.盒底 3.折疊支架 4.支架橫檔 5.彈簧壓頁棍6.壓頁棍彈簧 7.支架開鍵/壓頁夾開鍵 8.壓頁夾合鍵 9.書脊卡 10.壓頁夾保護槽 11.軸座盒 12.軸座蓋 13.開鍵軸 14.凹形軸槽 15.軸槽卡 16.凸軸 17.凸軸卡 18.合鍵鍵卡 19.合鍵鍵座 20.合鍵小彈簧 21.小鐵棍 22.壓頁棍上的彈簧卡 23.支架卡 25.盒壁上的小長方孔 26.壓頁棍彈簧固定孔 27.開鍵軸上的合鍵卡槽 28.文架上的卡槽這里主要介紹一下折疊支架，壓頁夾和支架開鍵三部分。
一、折疊支架利用盒蓋的內表面做書架面(圖7、8、9-1)。在盒蓋外表的兩側和后面的邊緣鑲嵌一根寬高約1cm的“門”形塑料半方框。“門”形半方框的兩端用軸棍與盒蓋連接。用于半方框開啟，支撐書架面。“門”半方框為折疊支架(
圖1至6、8、9-3)。為了使支架堅固穩定，在支架框內兩側與盒蓋間各加一組折疊橫檔(圖6、8、9-4)。這樣，盒蓋、支架和展直的橫檔形成了一個三角形架，使支架前后不能移動。當需做書架使用時，只要一扳盒蓋內的“支架開鍵/壓頁夾開鍵”支架便會從文具盒揭盒蓋的相反方向開啟(圖6)，把橫檔展直，支架便完全支開。盒蓋里面便成了放書的書架面。這時書架面和桌面的夾角為40°，是科學看書角度(圖8、9)。使用完畢，按回支架，橫檔隨之折疊藏在支架框內，支架又鑲嵌在盒蓋的邊緣，支架卡將牢牢地將支架卡住(圖3)(支架卡將在第三個部分介紹)從盒子的外表看，很整齊，使用也很方便。
二、壓頁夾稱之為“壓頁夾”，因其具有彈性壓頁功能。由壓頁夾開鍵和合鍵兩部分構成1.壓頁夾開鍵由上面安有開鍵(
圖10、11、12-7)的開鍵軸(
圖10、11、12-13)、軸座盒(
圖10、11、12-11)、軸座蓋(
圖10、11、12-12)、兩根“7”形壓頁棍(
圖10、11、12-5)和兩組彈簧(
圖10、11、12-6)組成。開鍵軸的兩端以凹形軸槽(
圖10、11、12-14)與壓頁棍的凸形軸(
圖10、11、12-16)連接。在“7”形壓頁棍上安上彈簧(
圖10、11、12-6)彈簧一端卡在壓頁棍上的彈簧卡(
圖10、11、12-22)上，另一端插入彈簧固定孔內(
圖10、11、12-26)，壓頁棍上的凸軸(16)插進開鍵軸的凹形軸槽(14)內。彈簧的彈力一方面將壓頁棍緊緊地彈壓在書架面上，另一方面通過凸軸(16)上的軸卡(17)將開鍵軸(13)凹形軸槽卡(15)緊緊彈壓，使開鍵軸上的開鍵直立，而不致于隨著彈力方向傾倒。因開鍵軸下而的支架卡(23)利用彈力通過盒壁上的小長方孔(25)將折疊支架牢牢卡住。這樣兩根壓頁棍既有一定聯系，又有各自的彈力系統，各自彈壓書頁互不影響。
2.壓頁夾合鍵由合鍵鍵卡(
圖10、11、12-18)、鍵座(
圖10、11、12-19)、彈簧(
圖10、11、12-20)、小鐵棍(
圖10、11、12-21)和在開鍵軸上的卡槽(
圖11-2)組成，將鍵卡(18)安上彈簧(20)，用小鐵棍(21)與鍵座(19)連接，使鍵卡(18)和鍵座環抱在開鍵軸上，在不壓夾書頁時，開鍵直立，開鍵軸上的合鍵卡槽(27)與合鍵鍵卡(18)錯位，合鍵鍵卡(18)彈壓在光滑的開鍵軸的軸面上。
按
圖12將各零部件組裝好。
現將壓頁夾工作狀態簡單介紹一下
圖13靜止狀態壓頁夾開鍵部分上的壓頁棍(5)受彈簧(6)的彈力作用，將兩個壓頁棍彈壓在書架面上(
圖13-B)，另一端通過凸軸(16)上的軸卡(17)緊推凹形軸槽(14)上的軸槽卡(15)使支架卡(23)緊卡支架上槽，同時使壓頁夾開鍵(7)直立；壓頁夾合鍵(18)也由于彈簧(20)的彈力，把合鍵鍵卡(18)緊緊地彈壓在光滑的開鍵軸軸面上(
圖13-A)，合鍵此時同樣直立(
圖13-C)。
圖14放取狀態往壓頁夾里放書時，用手將直立的壓頁夾開鍵(7)向下一扳(即向壓頁夾彈力相反的方向運動)，開鍵上的軸槽卡(15)推動壓頁棍(5)的軸卡(17)向下旋轉運動(
圖14-A)，兩個壓頁棍便隨之逐漸張開(
圖14-B)當運動到壓頁棍張開到一定角度時，合鍵鍵卡(18)正好落到開鍵軸上的合鍵卡槽(27)內時，由于彈簧(20)將合鍵鍵卡緊緊地彈壓在合鍵卡槽內，將開鍵卡住(
圖14-C)，使壓頁棍開張一定角度并固定(
圖14-B)，此時，可以松開開鍵，輕松地放書或取書，因取書時也同屬上述狀態。
圖15壓夾狀態取放書完畢，用手將合鍵(18)向下方旋轉一板，合鍵卡(18)由于手力的作用，退出卡槽(
圖15-C)，壓頁棍在彈簧(6)的作用下又向書架面彈壓。壓頁棍的另一端上的軸卡(17)推動開鍵上的軸槽卡(15)向上施轉，將開鍵彈回原位(
圖15-A)，此時，合鍵的鍵卡(18)又彈壓在光滑的鍵軸上(
圖15-C)，一切恢復到靜止時的狀態。
這里須說明一點，在壓夾書時，左右兩個壓頁棍所壓夾的書的頁數相差大時(即一邊很厚，另一邊很薄)由于兩個壓頁夾分別由兩根壓頁棍和兩組彈簧組成，兩壓頁夾的壓夾厚薄互不影響，都會把書夾牢，如
圖15，右邊壓的頁數少，左邊壓的頁數多，扳動合鍵后，左邊由于壓夾書頁多，左邊的軸卡(17)無力推動左邊的軸槽卡(15)，而右邊壓的頁數少，右邊的軸卡(17)的彈力仍可將軸槽卡(15)推回，使開鍵直立。倘若需翻頁時，只要掀起要翻的書頁的壓頁棍去翻頁，則另一壓頁棍照樣緊壓不松。
從上述壓頁夾裝置可以看出，開鍵和合鍵具有統一開合壓頁棍的作用，但在壓夾書頁時，兩個壓頁棍又可以各自壓夾薄厚不同的書頁，互不影響。
現在的小學課本一般都是880×1270，1/32開本，課本長度約20.8cm，寬14.3cm，紙質較好，而帶文具盒的學生書架面為10cm，有效架書面不少于7cm，但由于有左右兩個彈簧壓頁夾彈壓，會把課本夾牢，再加上文具盒盒底較重，使被夾的書決不會因頭重腳輕而栽跟頭。
三、支架開鍵，支架開鍵與壓頁夾開鍵共用一鍵，在壓頁夾開鍵軸下部有一個支架卡(
圖10至15-23)，在不開支架時，壓頁棍上的彈簧將壓頁夾開鍵彈回到靜止狀態時，支架卡(23)穿過盒壁小長方孔(25)卡入支架槽(28)，將支架牢牢卡住(
圖16-A)，使用書架時，向下一扳支架開鍵(
圖16-B)，開鍵軸帶動支架卡向上旋轉，支架卡(23)退出支架槽(28)(
圖16-B)，支架自動脫開，使用完畢，將支架按向原位，支架卡又落入支架槽內，支架卡住了，又恢復成一個完整的帶文具盒的書架。
使用方法將帶文具盒的學生書架的盒蓋打開，用手將“支架開鍵/壓頁夾開鍵”(7)向下一扳，輕輕一響，壓頁夾張開并固定。將書插入壓頁夾內(5)，再扳一下“壓頁夾合鍵”(18)，壓頁棍將書夾住，把盒蓋扶起，這時支架開展，展開支架便可以使用。使用完畢，將書取出，蓋上盒蓋，把支架折疊按回原位即可。
帶文具盒的學生書架的特點為一、一盒兩用，減小文具體積，便于攜帶，減少使用時所占用的面積，學生書架和文具盒兩種功能同時利用，互不影響，有一定的實用價值。
二、學生在校或回家都便于使用，提高學生書架的利用率，將學習用具與保健用品融為一體，有利于青少年的身體健康。
三、一盒兩種功能，相比之下，比單一功能的文具盒或學生書架，在制作上省工、省時，并能節約近50％的原料，相應成本不高，價格也會便宜。
四、該盒外觀整齊，結構簡單，使用方便。
帶文具盒的學生書架，在制作工藝上和材料并不特殊，一般廠家都可生產。
權利要求1.一種帶文具盒的學生書架，由盒蓋、盒底、支架和壓頁夾組成，其特征是鑲嵌在盒蓋邊緣的“門”形半方框及半方框內的折疊橫檔構成了書架的折疊支架，與安有壓頁夾裝置做為書架面的盒蓋組成學生書架。
專利摘要本實用新型涉及塑料學生書架制造。在文具盒盒蓋外的邊緣鑲嵌以半方框形為主的折疊支架，以盒蓋為書架面，組成了附屬在文具盒上的折疊書架。書架上的壓頁夾，采用以開鍵合鍵統一控制，壓夾棍的張合，左右兩壓頁棍分別彈壓書頁的裝置。該盒一盒兩用，具有體積小，攜帶、使用方便，結構簡單，使用方便等優點，特別適合在校閱讀和抄寫時使用，是中小學生理想的學習與保健融為一體的學生書架，有利于少年兒童身體正常發育。
文檔編號A45C11/34GK2354420SQ9824011
公開日1999年12月22日 申請日期1998年8月20日 優先權日1998年8月20日
發明者康守義 申請人:段蘭梅