一種英語教學工具包的制作方法
【專利摘要】本實用新型提供了一種英語教學工具包，屬于教學工具包【技術(shù)領(lǐng)域】。本實用新型的箱體打開后，可將箱體的提手掛放在墻上或其它地方，箱體分為上下兩個部分，上部分中放置有該次課所用的教學卡片，收納幾組字母卡片的收納袋，顯示屏，下部分可作為面板，有兩組磁性條，在鍵盤中輸入想要學習的漢語，在卡片中放入對應的圖片，從收納盒中取出相應的字母卡片，放在磁性條中間，向?qū)W生展示所學內(nèi)容，此教學工具包方便老師在上課之前整理用具，方便攜帶，不占用黑板空間的基礎(chǔ)上，結(jié)合圖片漢語和英文展示于一體，增加了學習的趣味性，能夠加深學生的記憶效果。
【專利說明】 一種英語教學工具包
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及一種英語教學工具包，屬于教學工具包【技術(shù)領(lǐng)域】。
【背景技術(shù)】
[0002]在英語教學中，老師上課之前要準備單詞卡片，還有與單詞相匹配的圖片等教學用具，不僅浪費時間，還容易忘記，卡片等零碎用具數(shù)序容易混亂，整理起來費時費力，單獨放置又不利于授課，以黑板為主的常規(guī)教學枯燥乏味，因此需要一種教具，既能方便老師的教學工作又能激發(fā)學生興趣的教具，使得課堂上老師的任務(wù)量減輕的同時又能使教學氣氛活躍，使學生記憶深刻。
【發(fā)明內(nèi)容】
[0003]本實用新型的目的是為了解決上述現(xiàn)有技術(shù)存在的問題，即在英語教學中，老師上課之前要準備單詞卡片，還有與單詞相匹配的圖片等教學用具，不僅浪費時間，還容易忘記，卡片等零碎用具數(shù)序容易混亂，整理起來費時費力，單獨放置又不利于授課，以黑板為主的常規(guī)教學枯燥乏味。進而提供一種英語教學工具包。
[0004]本實用新型的目的是通過以下技術(shù)方案實現(xiàn)的:
[0005]一種英語教學工具包，包括:箱體、卡片夾、顯示屏、收納盒、磁性條、鍵盤、包帶和提手，所述箱體的上下兩端分別連接有一個提手，箱體的中部連接有包帶，箱體的上部并排設(shè)有卡片夾和顯示屏，卡片夾和顯示屏下部的箱體上設(shè)有收納盒，收納盒下部的箱體上設(shè)有磁性條，磁性條下部的箱體上設(shè)有鍵盤。
[0006]本實用新型的箱體打開后，可將箱體的提手掛放在墻上或其它地方，箱體分為上下兩個部分，上部分中放置有該次課所用的教學卡片，收納幾組字母卡片的收納袋，顯示屏，下部分可作為面板，有磁性條，在鍵盤中輸入想要學習的漢語，在卡片中放入對應的圖片，從收納盒中取出相應的字母卡片，放在磁性條中間，向?qū)W生展示所學內(nèi)容，此教學工具包方便老師在上課之前整理用具，方便攜帶，不占用黑板空間的基礎(chǔ)上，結(jié)合圖片漢語和英文展示于一體，增加了學習的趣味性，能夠加深學生的記憶效果。
[0007]本實用新型結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，提手的功能增強了此工具包的可移動性，可以隨時隨意選擇位置，供學生學習。英語單詞拼寫裝置直接放置在工具包內(nèi)，節(jié)省老師上課之前準備教學用品的時間，避免因為缺少某種教具而耽誤授課的進度。兩處單獨的磁性條設(shè)計，使得箱體本身的重量減輕，卡片夾中存放的卡片避免了老師授課班級較多時重復繪制，鍵盤與屏幕的結(jié)合可以減輕老師擦拭黑板消耗的體力。
【專利附圖】
【附圖說明】
[0008]圖1為本實用新型英語教學工具包的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0009]圖中附圖標記，1為箱體，2為卡片夾，3為顯示屏，4為收納盒，5為磁性條，6為鍵盤，7為包帶，8為提手。
【具體實施方式】
[0010]下面將結(jié)合附圖對本實用新型做進一步的詳細說明:本實施例在以本實用新型技術(shù)方案為前提下進行實施，給出了詳細的實施方式，但本實用新型的保護范圍不限于下述實施例。
[0011]如圖1所示，本實施例所涉及的一種英語教學工具包，包括:箱體1、卡片夾2、顯示屏3、收納盒4、磁性條5、鍵盤6、包帶7和提手8，所述箱體1的上下兩端分別連接有一個提手8，箱體1的中部連接有包帶7，箱體1的上部并排設(shè)有卡片夾2和顯示屏3，卡片夾2和顯示屏3下部的箱體1上設(shè)有收納盒4，收納盒4下部的箱體1上設(shè)有磁性條5，磁性條5下部的箱體1上設(shè)有鍵盤6。
[0012]所述磁性條5為兩條，兩條磁性條5上下平行設(shè)置。
[0013]本實施例的整個箱體相當于一個工具包，包帶7可以使其在使用過程中更加方便，提手8不僅可以方便攜帶，還可以當作鉤環(huán)，使得老師在講課過程中將其掛放在適合位置，箱體1中設(shè)置有卡片夾2，可以收放本節(jié)課所用的所有卡片，免去手繪圖片，節(jié)省時間和體力，通過鍵盤6可以輸入要學習的單詞的漢語意思并在顯示屏3中顯示出來，教授過程中從收納盒4中取出單詞對應的字母，放置在磁性條下，使其展示出來，整體教學過程顯得豐富多彩，趣味性更強。
[0014]以上所述，僅為本實用新型較佳的【具體實施方式】，這些【具體實施方式】都是基于本實用新型整體構(gòu)思下的不同實現(xiàn)方式，而且本實用新型的保護范圍并不局限于此，任何熟悉本【技術(shù)領(lǐng)域】的技術(shù)人員在本實用新型揭露的技術(shù)范圍內(nèi)，可輕易想到的變化或替換，都應涵蓋在本實用新型的保護范圍之內(nèi)。因此，本實用新型的保護范圍應該以權(quán)利要求書的保護范圍為準。
【權(quán)利要求】
1.一種英語教學工具包，包括:箱體(1)、卡片夾(2)、顯示屏(3)、收納盒(4)、磁性條(5)、鍵盤(6)、包帶(7)和提手(8)，其特征在于，所述箱體⑴的上下兩端分別連接有一個提手(8)，箱體(I)的中部連接有包帶(7)，箱體(I)的上部并排設(shè)有卡片夾(2)和顯示屏(3)，卡片夾(2)和顯示屏(3)下部的箱體(I)上設(shè)有收納盒(4)，收納盒(4)下部的箱體(I)上設(shè)有磁性條(5)，磁性條(5)下部的箱體(I)上設(shè)有鍵盤(6)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的英語教學工具包，其特征在于，所述磁性條(5)為兩條，兩條磁性條(5)上下平行設(shè)置。
【文檔編號】A45C11/24GK204257018SQ201420806419
【公開日】2015年4月8日 申請日期:2014年12月18日 優(yōu)先權(quán)日:2014年12月18日
【發(fā)明者】黃瑋 申請人:綏化學院